8月的甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣，山環(huán)水繞，風光旖旎。頂著正午的大太陽，一個挺拔干練的小伙子和同伴們，一邊在山路上疾行，一邊熱烈地討論著：走訪完幾戶困難家庭，感到哪些問題需要注意？接下來該咋辦？能為留守兒童做些什么事？……

這個說話略帶東北腔的00后小伙子，是哈爾濱工業(yè)大學研究生支教團甘肅舟曲隊隊長宋子奕。本科畢業(yè)后，他報名參加西部計劃，跨越2600公里，從東北冰城來到西北隴原支教。這些天，他們正忙著開展“丁香花開 筑夢隴原”活動，聯(lián)系對接公益組織和愛心力量幫扶家庭困難的孩子，同時，對特殊學生開展“一生一策”結(jié)對幫扶。

為什么來隴原？宋子奕說，答案就在兩年前的一場分享會里。

那次分享中，時任哈爾濱工業(yè)大學第21屆研究生支教團甘肅舟曲隊隊長的賈展華，向?qū)W弟學妹們展示了“藏鄉(xiāng)江南”舟曲秀麗的山川景致、獨特的人文風情，介紹了孩子們的求知若渴和對大山外世界的向往，以及支教團豐富多彩的課堂教學、課外活動……新鮮而感人的內(nèi)容，一下子吸引了宋子奕。特別是支教隊員拍攝的一張照片，深深打動了他：孩子們坐在課桌旁聽課，眼眸清亮，專注的神情仿佛要“攥住每一縷知識的微光”。

“西部的孩子需要更多知識的甘霖，西部的講臺需要更多有為青年！”宋子奕心中萌生了“到西部去”的強烈渴望。

要去“站講臺”，就得先練好教書育人的基本功。宋子奕報名參加了國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃，同時攻讀教育學碩士。一番精心準備，他順利通過考試，拿到了教師資格證。后來，他報名參加學校研究生支教團，朝著向往已久的舟曲進發(fā)。

在宋子奕的行囊里，除了一摞專業(yè)書籍，還有精心設(shè)計的“航天筑夢”科普課教案、AI通識教育手冊。

“這是我們利用母校的學科優(yōu)勢和館藏資源，為舟曲職業(yè)中等專業(yè)學校的孩子量身定做的。我們將通過‘航天筑夢’和‘AI賦能’雙軌課程，點燃西部學子的星辰之夢，提升他們運用人工智能的技能，播撒下科技報國的種子?！彼巫愚瘸錆M期待地說。