“出彩教育”搏來“出彩人生”

這所高原學(xué)校普通模式本科上線率緣何從0提升到44％？

8月10日，已卸任四川省阿壩藏族羌族自治州阿壩縣中學(xué)校長回到浙江的溫州中學(xué)副校長周楊，依然牽掛著2000多公里外的阿壩縣中學(xué)學(xué)生。“今年本科上線了18名學(xué)生，應(yīng)該基本拿到大學(xué)錄取通知書了?！?/p>

2024年初，周楊和其他教師響應(yīng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶號召，從溫州中學(xué)來到阿壩縣中學(xué)。這批學(xué)生，是周楊等人在阿壩縣中學(xué)推行“出彩教育”的首批成果。

初到阿壩縣中學(xué)掛職，周楊不時想起時代楷模張桂梅校長初辦華坪女子高級中學(xué)時的艱難，“我們接觸的部分家長，就像張校長那時遇到的一樣，教育理念還比較落后，堅持認(rèn)為‘讀書不如回家放?！??！?/p>

幫扶團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生進(jìn)行大摸底后，發(fā)現(xiàn)了另一個亟待破解的難題——全縣普通模式高考本科上線率還未破“0”。

原來，位于民族地區(qū)的阿壩縣采用兩種模式進(jìn)行教學(xué)：一類模式以藏語文授課為主，加授漢語；二類模式以漢語文授課為主，加授藏語文。二類模式也被稱為普通模式。

“教育水平低，不僅導(dǎo)致教師積極性受挫，也讓家長對教育的信心普遍較低，優(yōu)質(zhì)生源外流嚴(yán)重。”周楊回憶。

出路到底在哪里？幫扶團(tuán)隊(duì)注意到，雖然這里的學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，但普遍能歌善舞?！拔覀円曰羧A德·加德納的‘多元智能理論’為基石，結(jié)合民族地區(qū)教育實(shí)際，創(chuàng)新提出‘出彩教育’辦學(xué)理念，希望借此讓高原的孩子看到無盡的天地。”周楊說。

“出彩教育”，本質(zhì)上是一種揚(yáng)長教育。周楊介紹，在學(xué)生方面，他們以“生涯規(guī)劃課程”為根基，引導(dǎo)學(xué)生探索自我興趣與特長；以“紅色領(lǐng)航課程”厚植家國情懷；以“藝體升學(xué)課程”鋪設(shè)多元發(fā)展通道。

確定以藝體教育為升學(xué)突破方向，幫扶團(tuán)隊(duì)迅速行動起來。一方面，充分發(fā)揮“組團(tuán)式”幫扶優(yōu)勢，多方爭取資金，組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，解決普通農(nóng)牧民家庭難以承受藝體教育學(xué)費(fèi)和材料費(fèi)等費(fèi)用的問題；另一方面，把部分學(xué)生送到省內(nèi)對口幫扶阿壩縣的德陽市，到東汽八一中學(xué)跟班學(xué)習(xí)。

為幫助學(xué)生專業(yè)課成績快速提升，高二才開始學(xué)專業(yè)知識的美術(shù)班將高三晚自習(xí)延長，全校所有教師周六免費(fèi)補(bǔ)課、周日下午義務(wù)答疑……

教師們的努力也觸動了家長和學(xué)生。不少孩子在追趕專業(yè)課進(jìn)度的同時，也拿出更多時間提升文化課成績。周楊記得：“原本晚自習(xí)是上到晚上九點(diǎn)半結(jié)束，很多學(xué)生都跑來跟我說，時間太短了，要求延長?！?/p>

2025年高考，阿壩縣中學(xué)“出彩教育”首次“迎檢”。查分那天，孩子們給全校教師帶來了巨大的驚喜?！拔覀冊竟烙嬆苡?位同學(xué)本科上線，沒想到足足有18名?！被貞浧甬?dāng)時的情形，周楊哈哈大笑，“那種成就感前所未有。高中、初中的孩子們聚在操場上，度過了一個煙花之夜?！?/p>

這一屆的成績是，阿壩縣中學(xué)今年41名考生按普通模式參考，其中18名本科上線，上線率44%，創(chuàng)下阿壩縣中學(xué)歷史新高；其中16名是藝體考生，2名普通考生中，丹智翁姆被四川師范大學(xué)錄取，妲杰被西南醫(yī)科大學(xué)錄取。

讓周楊更欣慰的是，部分家長曾經(jīng)的挖苦和嘲諷，變成了手中表達(dá)敬意的潔白哈達(dá)。還有學(xué)生憧憬著華坪女高周云麗走過的道路——達(dá)娃拉姆計劃未來返回阿壩，讓高原的孩子也能像她一樣，用手中的畫筆，畫出通往出彩人生的道路。

回看孩子們的拼搏之路，周楊說，他們出生在高原深處，但教育能讓他們像鳥兒一樣，飛過命運(yùn)的高山。如今，新一批“組團(tuán)式”幫扶教育人才已接過接力棒，將帶著高原孩子繼續(xù)飛翔。